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1.知识知识和学习的新规则(The new laws of knowledge and learning)
——毛向辉做客“E-learning大讲堂”实录录音整理：上海师范大学教育技术学系研究生 杨际强 窦荣军
时 间： 2005年4月28日19:15－21:30
地 点：『e-learning大讲堂』
主持人：朱广艳摘 要：知识，不等同于信息，而是信息在特定时间和空间中的结构。对不同的人，在不同的时间，知识都会呈现出不规则的形态，这个基础理解可以充分支持教育理论中新的混沌规则、建构规则和互联规则。而这些规则又可以更好地支持终身学习、网络学习、社会性学习等宏观形态，所以重新认识知识，了解学习的新规则，可以更好地设计个人学习者的学习策略，可以更好地设计一个教育体系，关系到个人和社会的未来。 -
2005/04/01
Isaac谈网志（CNBlog语音访谈十）- 黄雅祯(acer)
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2005/03/06
Isaac谈网志（CNBlog语音访谈八）- 横戈(hengge)
未完全整理版，草稿交Hengge审查了，大约他还在忙吧，整理后会立即改写，也恭喜他喜迁新居。
横戈，感觉貌如其名，音如其名，很豪放，和他简单聊了一会，约他修改一下这段文字，期间他发来了横戈名字的一些来源，见：http://hengge.blogbus.com/logs/2003/07/25086.html 。
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2005/02/28
访Isaac，认识CNBlog.org
“人在社会”
摄影师：沈祺来
2005年2月6日上午通过Skype采访了Isaac，这天也是农历腊月28。事后马上的总结是采访在形式上完美无缺，而在内容上有些问题。这样说的理由是：在形式上，指从有了最初的想法，到草拟一些问题，到征得Isaac得同意，到准备录音软件，到约定时间，到按时执行，到采访开始，到录音，到后面得录音编辑和文字整理，全都顺利的完成，这是完美无缺得意思；在内容上，我所谓的有些问题是，在采访中和采访后一段时间我感觉Isaac源源不断的表达好像并不是我需要的，这是有些问题的意思。
但在后面的把录音整理成文字的过程中，我意识到我误会了，其实Isaac是从一个更好的角度更完整的表达了我需要得到的，只是我最初不知道。
现在在我看来这是一次从形式到内容都很好的采访，至少它促进了我对CNBlog.org更多更全面的了解，也填补了一些我一直有的疑问，感谢Isaac最初的启发并提供了这样一个机会。
虽然还是碰到一些问题，有的也许是操作上很难克服的，比如录音的中断，比如有时候声音低到没有办法听出来；有的是因为我对一些问题了解本身不够深入，而导致采访内容还不够充分或是没有足够的深度。
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